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Título Artículo La Inteligencia Emocional y la educación de la emociones desde el Modelo de Mayer y SaloveyArtículo de Revista
Parte de Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
N.54, Vol. 19 (3) (Dic. 2005): Educación Emocional
Pagina(s) 63-93
Autor(es) Fernández Berrocal, Pablo (Autor)
Extremera Pacheco, Natalio (Autor)
Idioma Español;
Materia(s) Inteligencia emocional; Educación emocional; Salovey, Peter, 1958-Crítica e interpretación; Mayer, John D.-Crítica e interpretación;
Resumen Un desafío fascinante para la escuela actual es educar a los alumnos tanto académica como emocionalmente. Este desafío está justificado por el número creciente de programas de prevención e intervención para jóvenes en España. Muchos de estos programas incluyen habilidades de Inteligencia Emocional (IE), pero carecen de un marco teórico y empírico. En este artículo, los autores describen los modelos actuales de IE. En especial, explican el modelo de Mayer y Salovey y los instrumentos desarrollados para medir la IE. Es el modelo con mayor apoyo empírico pero, paradójicamente, el más desconocido en el campo educativo español, y puede constituir un marco útil para los programas de IE en la escuela.
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