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1.
La acción y la reflexión: un estudio de caso con docentes en formación inicial (practicantes) de la Secretaría de Educación Distrital (2015)
Olaya Barrios, Bibiana ; Pachón Padilla, Andrea Cecilia ; Pachón Camacho, Nasly Johana; Ramírez López, Gloria Patricia ; Barragán Giraldo, Diego Fernando
Ejemplares: 1
2.
Aportaciones ciudadanas desde el aprendizaje servicio: universidad, escuela y comunidad conectadas
García Gómez, Teresa
En:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, N.71, Vol. 25 (2) (Ago. 2011), 125-142
3.
Aprender a educar. Nuevos desafíos para la formación de docentes
Pérez Gómez, Angel I.
En:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, N.68, Vol. 24 (2) (Ago. 2010), 37-60
4.
Aproximación a la fundamentación teoría de un modelo de formación docente constructiva.
Reyes, Wiliam ; Gonzales Lozada, Raiza ; Fernández, Otilia
En:
Nodos y Nudos, Vol. 3, n. 21 (Jul-Dic. 2006), 32-45
5.
Aproximaciones teóricas a las perspectivas de la investigación (auto)biográfica en educación
Conceiçao Passeggi, Maria da
En:
Revista Educación y Pedagogía, Vol. 23, n. 61 (Ene.-Abr. 2011), 25-40
6.
Búsqueda de caminos para el desarrollo del razonamiento científico.
Ruina, Marìa
En:
Nodos y Nudos, Vol. 3, n. 22 (Ene-Jun. 2007), 14-23
7.
Cambio de la formación del docente universitario
Forero Rodríguez, Fanny
En:
Pedagogía y Saberes, N. 18 (2003), 83-91
8.
Cartografías de los imaginarios de cibercultura en algunos docentes en formación inicial (2015)
Páez Jiménez, Claudia Maritza ; Sánchez Rozo, Yenny Sabeth ; Barragán Giraldo, Diego Fernando
Ejemplares: 1
9.
Conocimiento páctico y conocimiento académico en los profesores del nivel inicial (seis preguntas).
Guzmán, Rosa Julia
En:
Folios. Revista de la Facultad de Artes y Humanidades, N. 34 (Jul.-Dic 2011), 3-13
10.
El conocimiento profesional específico docente asociado a categorías particulares (2015)
Castillo Bermúdez , Liliana ; Landínez Suárez, Amparo ; Perafán Echeverri, Gerardo Andrés
Ejemplares: 1
11.
Curioseando (Saberes e ignorancias)1
Frigerio, Graciela
En:
Educación y ciudad , No. 22 (2012), 81-102
12.
Diagnóstico municipal sobre el conocimiento y uso de las Tic en los docentes de las instituciones educativas públicas del municipio de sampués en el departamento de Sucre (2015)
Ruiz Domínguez, Delly Rosa ; Cortés Cely, Luis Alejandro
Ejemplares: 1
13.
Los docentes de Cataluña y el recurso del mediador intercultural
Llevot Calvet, Núria
En:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, N.55, Vol. 20 (1) (Abr. 2006), 125-139
14.
Entrañas éticas de la identidad docente (1a ed) (2009)
Cullen A, Carlos
ISBN: 9789876010856
Ejemplares: 1
15.
Estado del arte sobre las investigaciones de prácticas pedagógicas de los maestros en formación en universidades colombianas en el período del 2010 al 2013 (2014)
Bolaño Guerra , Yolima ; Barragán Giraldo, Diego Fernando
Ejemplares: 1
16.
Estudio del modelo andaluz de implementación de las TIC en los centros escolares: algunas valorizaciones y propuestas
Pérez Rodríguez, María Amor ; Fandos Igado, Manuel ; Aguaded Gómez, José Ignacio
En:
Horizontes educacionales, N. 2, Vol.14 (2009), 49-68
17.
Estudio exploratorio de las percepciones del profesorado universitario respecto a la gestión de la docencia
García Ruíz, Rosa; Guerra Liaño, Sonsoles; González Fernández, Natalia; Álvarez Arregui, Emilio
En:
Educación XX1, No.13.2 (2010), 163-184
18.
La formación de docentes de nivel medio: entre la demanda y la anticipación. Argentina, principios del siglo XX.
Mendez, Jorgelina
En:
Espacios en Blanco. Revista de Educación, N.21 (Jun. 2011), 259-291
19.
La formación de los docentes a través de prácticum
Gavari Starkie, Elisa
En:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, N.57, Vol. 20 (3) (Dic. 2006), 121-136
20.
La formación del profesorado en habilidades discursivas: ¿Es posible enseñar a explicar manteniendo una conversación encubierta? (Teacher training on discourse skills: Is it possible to teach how to explain through covert conversation?)
Sánchez, Emilio; Rosales, Javier; Cañedo , Isabel
En:
Infancia y Aprendizaje, N. 1, Vol. 74 (1996), 119-137
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