C.1. Análisis del discurso: enfoque y metodología p.12-- C.2. Constitución de una tipología de los textos sobre la enseñanza de la lectura y la escritura p.16-- C.3. Inserción de la enseñanza de la lectura y la escritura en el dicurso político -pedagógico p.44-- C.4. El discurso religiosos se superpone al pedagógico p.83-- C.5. Enseñanza de la lectura dentro de un discurso pedagógico correlacionado más con lo político que con lo religioso p.106--
