Realización de los principios didácticos generales en el contenido matemático de la enseñanza-aprendizaje en las carreras no matemáticasArtículo de Revista
El presenta artículo plantea la problemática sobre el papel de la matemática y sus contenidos en los procesos de enseñanza-aprendizaje en carreras no matemáticas, para las cuales, sin embargo, matemática es una disciplina básica. El contenido matemático y la disconformidad entre: el nivel de preparación de los egresados de la escuela superior y las exigencias de la escuela superior y entre el contenido matemático y las demás asignaturas del plan de estudio son partes de dificultades no resueltas y que se tratan en este trabajo. Igualmente, se plantea la importancia de la matematización de los contenidos en el ciclo de disciplinas propias de cada carrera.
