Editorial El lugar de la investigación en la formación de maestros p.7, ¿Qué es esto del maestro investigador en América Latina? p.15; Los maestros investigadores. De posturas, supuestos y campos p.33; El lugar de la tutoría en la formación de maestros investigadores p.45, Formarse como maestro investigador. El significado de una experiencia p.55; Relatos de formación docente en Colombia durante las últimas cuatro décadas p.71; La comunicación verbal en la escuela: más allá de las palabras. Una muestra de la actividad desarrollada por maestros formados en investigación p.87; Actitudes hacia la ciencia: un campo de interés investigativo en la didáctica de las ciencias p.121; Revisión y evaluación: por el mejoramiento de la escritura académica universitaria p.141; La evaluación por competencias en el ámbito de la pedagogía de la humanización p.169; Leer y escribir para investigar en la educación superior: un proceso p.199; El afrocolombiano en los textos escolares colombianos. Análisis de ilustraciones en tres textos de ciencias sociales de básica primaria p.213; Entre la luz y el clóset: la condición líquida de los queer y sus retos sociales p.235; Reseñas p.261
