Editorial A propósito de la evaluación de la docencia y otras experiencias educativas p.7; El docente ante los resultados de la evaluación p.11; La evaluación como espacio de integración del proceso formativo p.23; Fractura entre la política y la práctica evaluativa docente p.43; Características del evaluador en el marco de la evaluación docente para lograr el desarrollo profesional y personal de los educadores p.55; Usos y fines de la evaluación de docentes en Colombia p.69; Dificultades y aciertos en la investigación sobre la evaluación de docentes p.85; El acompañamiento como estrategia de evaluación docente para el desarrollo profesional p.99; La evaluación del desempeño docente: entre la regulación y la oportunidad para potenciar su desarrollo profesional p.109; La evaluación docente al servicio del desarrollo personal p.123; La evaluación docente desde el ámbito administrativo p.133; Evaluar es comprender: contradicciones entre la didáctica y la ética de la evaluación p.145; Narrativas y prácticas de formación en la construcción de una cultura de paz, cuidado y buen trato, desde un enfoque de derechos p.155; La educación como una actividad científica p.173 Reseñas p.189
