Presentación. María Eugenia Correa Olarte p.7; El sistema de investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación. María Eugenia Correa Olarte p.9; Formación de ciudadanos y estructuras de poder en la escuela. Martha Patricia Mahecha p.21; Una mirada a las políticas públicas educativas para población en situación de desplazamiento en la localidad de Ciudad Bolívar. Norbys Torregrosa Jiménez p.39; EFL learners negotiating literacy through literary texts. Emilena Hernández p.53; Las proyecciones de la sociolingüística como ciencia híbrida. Julián Andrés Martínez p.63; Los maestros en la iglesia naciente: Una lectura histórico-crítica del ministerio de la enseñanza en el cristianismo primitivo. José Luis Meza Rueda p.79; Volver a la pregunta: una necesidad de la investigación. Gabriel Suárez Medina p.101; Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje de procesos de análisis bacteriológico del agua por medio de situaciones problémicas. Gladys Quintero de Gaitán p.117; Preguntas cognitivas y metacognitivas en el proceso de aprendizaje en ciencias. Ignacio Abdón Montenegro Aldana p.133; Instrucciones para los autores p.149
