¿Cómo se introduce en la realidad del hecho educativo, la concepción de la educación como un proceso continuo ¿Qué es la educación permanente? ¿Cuál es la perspectiva antropológica que puede servir de base a la nueva concepción de la educación? ¿Cuál es la auténtica manera de ser y de existir del hombre? ¿Qué significado tiene el reconocimiento de que el hombre es un ser en desarrollo continuo ¿Por qué la educación es sinónimo de acción? ¿Es posible ser educador de otro Hombre? ¿Cómo se lleva acabo la educación entendida como el uso de la capacidad connatural de aprender del hombre? ¿Qué propuestas pueden formularse cion el objeto de reestructurar la acción educativa, a partir de la concep..
