Índice: Introducción. p. 9 -- Capítulo 1. La Ciencias de la Educación en el contexto. p. 15 -- Capítulo 2. Dos perspectivas contrapuestas sobre el currículo y su desarrollo. p. 53 -- Capítulo 3. La interdisciplinariedad como principio organizador del currículo escolar. p. 85 -- Capítulo 4. La evaluación cualitativa: delimitación conceptual y caracterización global. p. 121 -- Capítulo 5. Métodos y técnicas de evaluación desde la perspectiva cualitativa. p. 141 -- Capítulo 6. Evaluando la evaluación: cuestionarios para una interpretación global del sentido y de la significación de la práctica evaluativa escolar. p. 169 -- Capítulo 7. La formación del docente, entre la especialidad científica y la didáctica y la didáctica y aplicada. p. 185. Incluye: Referencias bibliográficas. -- Corresponde al suministro no. 33883
