En el presente artículo presentamos algunos resultados preliminares sobre la relación entre Ansiedad y Trastornos Cognitivos en alumnos de escuelas de gestión pública de nivel primario. El objetivo general del trabajo fue verificar la existencia de diferencia en los niveles de Ansiedad Rasgo-Estado en niños escolarizados de 7 a 10 años que presentan Trastornos Cognitivos, y estudian en escuelas de Gestión Pública y Privada de Río Cuarto, Córdoba, Argentina. Como resultados preliminares es posible destacar que los alumnos de las escuelas públicas con rendimiento cognitivo bajo, particularmente en el factor Logro Escolar, presentan niveles de ansiedad media a alta.
