Dos profesores desde la facultad de Educación de Cádiz realizan un rediseño de las asignatura que ambos imparten en dos grupos diferentes del Grado de Magisterio Infantil. Para ello ponen en marcha una experiencia que va más allá de la teoría, favoreciendo un trabajo basado en la participación del alumnado. El primer paso es planearles un reto atractivo: crear un proyecto educativo para una escuela de educación infantil.
