Renunciar al típico dosier y buscar nuevos caminos. Dos profesores de Secundaria relatan en este artículo el proceso de búsqueda de una alternativa al dosier como actividad didáctica. La creación social del conocimiento en el aula y la apropiación del proceso de aprendizaje por parte del alumnado son algunas de las pistas que han llevado a la creación de tres portafolios digitales (ePortafolio), con distintas estructuras y formatos. El ePorfolio promueve nuevas dinámicas en el aula.
