El artículo copila una reflexión suscitada por la relación entre la educación en Derechos Humanos y el texto creativo (con privilegio del texto literario), seguida de una propuesta lectora para leer la realidad social a partir de estos sistemas textuales dentro de la modalidad de la "Poética de los medios"; todo esto con el propósito de dar cuenta de cómo un cierto sector de las producciones estéticas modernas metaforiza los avatares socio-históricos, hasta generar extrañamiento y, por tanto, autorreflexión.
