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Título Artículo De la educación propia hacia una pedagogía de la afirmación culturalArtículo de Revista
Parte de Educación y Cultura
N. 102 (Mar.-2014)
Pagina(s) 69-72
Autor(es) Madero, Zoraya Constanza (Autor)
Arias Rodríguez, Yohana (Autor)
Idioma Español;
Materia(s) Escuelas Normales; Indígenas; Cultura; Wayúu;
Resumen El presente artículo, ilustra la importancia de la inclusión de la educación cultural a los proyectos curriculares de las instituciones educativas del país. En este sentido, se presenta la experiencia de la Escuela Normal Superior Indígena de Uribía, en donde se ha incorporado la cultura Wayuu como eje transversal de su plan de estudios, bajo el enfoque de la pedagogía de la afirmación cultural; resaltando los procesos etnoeducativos que han permitido el fortalecimiento de la cultura indígena, a través de la vivencia y la convivencia, involucrando las diferentes formas de saberes y diversidad ancestral, que junto con la enseñanza de la educación tradicional, han permitido que se reconozca el contexto intercultural de la región, dando paso, a la importancia de la incorporación de la enseñanza etnoeducativa en los planes de estudio de todo el territorio nacional, con el fin de fortalecer las raíces culturales propias de las regiones en oralidad, usos y costumbres.