El presente artículo, toma como base el pensamiento de Paulo Freire, para explicar la necesidad de adoptar pedagogías y lineamientos críticos, en un sistema educativo que se encuentra mediado por los estándares impuestos desde el Ministerio de Educación. Bajo esta orientación, plantea la importancia en la construcción del PEPA, incorporado y reconociendo los contextos de la realidad social. la representación de la cultura, en un currículo que responda a un ejercicio docente que defina claramente las formas de enseñar y evaluar, apuntando hacia el desarrollo positivo de la Ley General de Educación y el mejoramiento de la calidad educativa en la construcción de sujetos críticos.
