La presente investigación, se evaluó la actitud hacia la escritura de un grupo de alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria (n= 124), utilizando una escala graduada, adaptada por el grupo de investigación ED.INVEST. Para ello, se acataron algunas dimensiones de los sujetos investigados (alumnos con y sin dificultades de aprendizaje, estatus social, sexo y nivel instructivo). Los resultados obtenidos en el análisis de los estadísticos descriptivos y del estadístico "t" muestran que estos alumnos tienen una actitud hacia la escritura moderadamente positiva. Sin embargo, hay que tener en cuenta la variabilidad interindividual detectada. Por último, se hacen algunas sugerencias para futuras investigaciones.
