En este trabajo se reflexiona sobre la necesidad de utilizar materiales didácticos adecuados para la enseñanza de la lecto-escritura a personas adultas neolectoras. Con objetivo de evitar a los maestros y maestras de educación de adultos que tengan que recurrir a materiales concebidos inicialmente para escolares infantiles, se ofrecen unas estrategias didácticas útiles para el profesorado que ha desarrollado su trabajo en el primer ciclo de educación de adultos, una vez que el alumnado de este nivel ha superado la fase de alfabetización inicial.
