La formación docente es, sin duda, una de las estrategias de que de manera más significativa pueda incidir en la realización de procesos educativos de alta calidad. Las líneas que presentamos a continuación se centran, de manera específica, en la acción de los profesores en sus aulas de clase, en tal sentido, no son objeto de este documento exploraciones detalladas en torno aspectos pedagógicos, curriculares ni educativos. En este documento nos proponemos presentar algunas reflexiones sobre lo que podríamos llamar la buena enseñanza en las aulas de clases, Para tal propósito, en primera instancia haremos una muy breve reflexión sobre algunas de las principales tensiones entre la pedagogía y la didáctica. Posteriormente, identificaremos algunos de los principales aspectos que determinan acciones docentes de calidad. Por último, nos centraremos en la necesidad de conocer en detalle los aspectos que determinan la enseñanza y el aprendizaje en caminos específicos del conocimiento.
