Tres experiencias desarrolladas en otros tantos centros de educativos de la comarca catalana de El Garraf (Barcelona) muestran la evolución que se puede generar en su seno cuando se introduce un cambio significativo en la cultura profesional. La existencia de un grupo de docentes que impulsa nuevas dinámicas agiliza la innovación, los alumnos se ven beneficiados por la introducción de acciones destinadas a estimular su autonomía.
