El presente trabajo pretende, mediante el estudio detallado y exhaustivo de todas las leyes y textos oficiales que han regulado el sistema educativo formal en España desde 1857 hasta la actualidad, analizar y comprender, en la medida de lo posible, porque la situación de marginalidad, olvido y desesperanza que sufre la escuela rural en nuestro país se ha mantenido a lo largo de un periodo de más de ciento cincuenta años de Historia. ¿Habrá llegado a la hora del cambio para el mundo rural, a hora que se acerca el momento de coger el tren de la Sociedad del conocimiento?
