La reflexión sobre sentidos y posibilidades de dialogo entre Educación Media y Superior para la población rural exige acercarse a las características y retos de ambos niveles. Bajo este principio, el articulo caracteriza la situación actual de la educación media rural en Colombia, así como las condiciones de acceso y permanencia de sus estudiantes y egresados en la Educación Superior; hace énfasis en la política de articulación y destaca la importancia de propiciar formas de interacción entre estos niveles educativos que, además de la transición, faciliten la generación de oportunidades de aprendizaje y colaboración mutuos.
