El presente artículo pretende aproximar la relación de las nuevas tecnologías con el ámbito de la escuela, teniendo en cuenta la multiplicidad de programas de orden oficial y no oficial, que abogan por su inserción como una forma de ¿mejorar la calidad académica¿ de las instituciones. Es un hecho que la inserción de las TIC, vienen generando una nueva realidad en la vida de los estudiantes, de las aulas y los docentes, ¿pero cuál es el fundamento pedagógico que soporta su uso en la escuela? ¿Qué rol juegan los maestros frente a esta nueva dinámica del aprendizaje? Estas son preguntas que se tratan de resolver a lo largo del presente trabajo.
