Una escuela que asuma con obediencia las demandas y las condiciones mencionadas en este escrito, experimenta que se ha convertido en un campo estéril para la formación humana. Para bien de los niños y jóvenes y de la sociedad colombiana, los docentes y los docentes directivos, buscan las estrategias para analizar el impacto de este afán de instrumentalización impuesto por el neoliberalismo. Es en medio de estas distorsiones de la noción de educación y de escuela que se vienen construyendo experiencias pedagógicas comprometidas con la formación de las nuevas generaciones, la rigurosidad del conocimiento escolar y la formación en la democracia y para la democracia.
