Loa autores del artículo han centrado su investigación en el compromiso personal, ideológico y profesional de los maestros durante sus primeros años de ejercicio y docente. La experiencia adquirida en esa etapa produce un conocimiento pedagógico que se traduce en diferentes niveles de implicación. La formación permanente, entendida en su sentido amplio, adquiere una gran importancia.
