Aunque el entorno presiona para perpetuar ciertos contenidos y recursos, los maestros noveles apuestan por nuevos modos de enseñar. Asumen que la evolución educativa solo sera posiblesise introducen cambios en las estructuras organizativas de la institución escolar. Su percepción sobre los recursos tecnologicos es que deben ser útiles para crear redes de aprendizaje, transcendiendo así la mera recolección de datos.
