Los países, con apoyo de organismos internacionales como Unesco y el Banco Mundial, han despplazado las prioridades de la educación primaria a la educación superior. La iniquidad y exclusión es manifiesta frente a metas ligadas al desarrollo social y a la productividad económica. Este trabajo demuestra que tal problemática es particularmente sensible en América Latina por ser la región del mundo con mayor iniquidad. Apoyado en el efecto-insticuión, y en litetura contemporánea en sociología, el autor concluye que las universidades que atienden poblaclión social, cultural y económicamente en desventaja deben hacer esfuerzos en los resultados educativos en virtud de su propia definición de la misión y de la visión institucional.
