El presente texto está basado en una investigación, cuyo propósito fue indagar en la producción de subjetividades docentes en dos instituciones educativas de Bogotá, en el periodo comprendido entre 1970-2007, mediante un proceso de recuperación de memoria. Inicialmente, se aborda el concepto de memoria atendiendo a las reflexiones ontológicas de Ricoeur y a las atenciones entre tecnologías disciplinarias y pedagógicas propuestas por Oscar Saldarriaga para analizar la Escuela, de otra parte, se discuten las categorías de sujeto y subjetividades acudiendo a la aceptación "Experiencias de Sí" incorporada por Foucault Larrosa, se presenta parte de los hallazgos y algunas conclusiones.
