Detalles del Artículo
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Título Artículo Concepciones implícitas y cambio conceptual en física: Nuevas propuestas desde el discurso argumentativoArtículo de Revista
Parte de Pensando Psicología: Revista Nacional Facultad de Psicología
Vol. 1, n. 1 (Nov., 2005)
Pagina(s) 88-97
Autor(es) Gutiérrez R, Mario Fernando (Autor)
Idioma Español;
Materia(s) Discurso argumentativo; Habilidades cognitivas en niños; Cognición en niños;
Resumen Apartándose de la visión tradicional de las investigaciones sobre razonamiento científico y desarrollo cognitivo en las cuales se han privilegiado las dificultades que tienen
los niños para crear una distinción entre el conocimiento impartido en el aula y sus propias creencias, este artículo hace énfasis en nuevas propuestas en torno al discurso
argumentativo como un factor generador de cambio conceptual en el ámbito de la física.
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