La lenguas tienen diferentes formas gramaticales para diferenciar a los participantes de la acción de un verbo transitivo; en inglés la marca es el orden "sujeto, verbo, objeto" (SVO); en francés e italiano es la concordiancia S-V; en español la proposición "a". El objetivo de esta investigación fue analizar las marcas que usan los infantes preescoalres para asignar los roles temáticos (agente / paciente) en la comprensión de oraciones simples expresadas en voz activa. Se investigó la preposición "a": ausencia (PO), presencia antes del segundo Argumento (P2) y presencia antes del primero (P1); las órdenes de argumentos: Arg-V.Arg, Arg-Arg-V, V-Arg-Arg. Los resultados nos señalan que desde los 3 años de edad los niños ionterpretan oraciones SVO, y las marcas que usan son: la posición inicial y preverbal. A los 4 años usan la preposiicón "a" y la posición inicial como marcas en la interpretación de las oraciones SOV. A los 3:6 interpretan como oraciones el orden VSO, y las marcas que usan son la posición inicial y la cercanía postverbal. En las edades estudiadas los niños no interpretan oraciones en las que el agente aparece en segunda posición, como: VOS, OSV, OVS.
