Hay muchas diferencias entre la evaluación clínica de los niños y de los niños y de los adultos: en la evaluación de evaluación de niños usualmente se necesita información de los maestro y los padres, y cuando existen divergencias en la información suministrada, la evaluación se vuelve bastante compleja. En este artículo se describe un método de evaluación y diagnóstico multidimensional de la psicopatología infantil, utilizando datos clínicos proveniente de varias fuentes. Además, se muestra la importancia de la información dada por los maestros o los padres en el diagnóstico de la psicopatología infantil; se presenta asimismo una muestra de niños de seis a 11 años, de Medellín, Colombia, que se evaluaron utilizando el Sistema Multidimensional de Evaluación de la Conducta de los Niños (sigla en inglés: BASCA). se ofrece una guía útil para los médicos que quieran aplicar el BASC (Sistema de perfiles de la personalidad) y el DSM IV (sistema categórico) en el diagnóstico clínico de los niños.