La reforma de la educación del conocimiento en la era digital pone de presente las nuevas maneras como los seres humanos accedemos, procesamos y manipulamos tanto la información como el conocimiento, transcendiendo la antigua idea de que la Escuela es el lugar privilegiado para adquirir el conocimiento e interactuaren pro del aprendizaje. De esta forma se expone de manera sucinta pero concisa, gracias a la irrupción de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación TDIC, como se potencia del surgimiento de lo que algunos especialistas han denominado construcción colorativa del conocimiento como desarrollo o manifestación de la inteligencia colectiva y el aprendizaje colaborativo, de manera que sólo a través de la interacción se desarrolle un proceso más consciente y dinámico en torno a la adquisición del conocimiento como nueva dimensión del enfoque sociocultural a partir de las propuestas del constructivismo social.
