Se requiere abordar la conceptualización de la profesión docente y rescatar en ello su definición como intelectual. La dignidad de la profesión docente se basa en que la primera condición para el ejercicio de su labor en su permanente reflexión sobre la práctica, iluminada por la teoría, la conceptualización y la dialéctica continua que le permitan al docente preocuparse creativa y rigurosamente del ejercicio de su profesión. La lucha por la dignidad de la profesión exige reivindicar el sitio preponderante de la formación; un nuevo estatuto debe concederle un lugar importante a lo académico y al papel de la formación de los maestros.
