Se conceptualiza psicológicamente a la promoción de la salud y a la prevención, en una aproximación parcial, como la adquisición de comportamientos saludables mediante la implementación de procedimientos de educación para la salud. Dichos procedimeintos se derivan de diversos modelos o aproximaciones teóricas acerca de la dimenisón psicológca de la promoción/prevención, modelos que pueden ajustarse en mayor o menor grado a todo el proceso psicológico involucrado; este proceso oscila entre el conocimiento acerca del comportamiento y su práctica efectiva, extensiéndose hasta la recuperación en casos de recaída. Se propone que los modelos denominados "de etapas" constituyen una mejor aproximación a dicho proceso que los modelos denominados "cognoscitivo-sociales". Finalmente, se enfatiza la necesidad de enmarcar los procedimentos psicológicos de ducación para la salud dentro de marcas de trabajo más geerales, que tomen en cuenta los aspectos biológicos, sociales y culturales de la promoción/prevención, tales como el marco denominado Precede-Proceed.
