Este artículo hace una revisión de algunas investigaciones en dislexias con métodos de neuroimágenes y de algunos puntos de convergencia entre los estudios con neuroimágenes y algunos estudios psicológicos. La psicología cognitiva y las neurociencias muestran varios puntos de convergencia intersantes en el estudio de la lectura en sujetos con dislexia: los sujetos con dislexia presentan una activación atípica de algunas áreas cerebrales, con sobre actividad en las "áreas fonológicas". Estos puntos son convergentes con los resultados de estudios con métodos psicolingüísticos. Desde los dos puntos de vista se ha formado una hipótesis acerca de un posible "déficit de desconexión2 con procesamiento asincrónico y menor velocidad en la transmisión visual y auditiva en los sujetos con dislexia. Sin embargo, algunos autores creen que las anormalidades en l ctividad cerebral peuden haber llevado al desarrollo de las estrategias compensatorias empleadas por los suejtos con dislexia para decodificar.
