1.¿Cuál es el problema? leer y no comprender. p. 17 I. LA PSICOLOGIA DE LA COMPRENSION DE TEXTOS. 2. ¿Qué significa comprender un texto?. p. 33. 3. El papel de los conocimientos. p. 63. 4. Estrategias. p. 87. II. LA INSTRUCCION EN LA COMPRENSION DE TEXTOS. 5. Cunado no se comprende. p. 115. 6. En qué y cómo instruir. p. 145. 7. Descripción del programa de instrucción. p. 185. III. DE LOS PROGRAMAS DE INSTRUCCION AL CURRÍCULUM. 8. Los textos escolares desde la psicología de la comprensión. p. 221. 9. La comprensión de las explicaciones del profesor. p. 253. 10. La intervención educativa. p. 269.
