Aprendizaje en copresencia en la escuela: la interacción en Educación Física en 3 actividades individurales con alumnos de 10 a 11 añosArtículo de Revista
Todo aprendizaje escolar se realiza en situación de co-presencia. Y, sin embargo, las actividades individuales se enseñan frecuentemente en Educación física haciendo abstracción de esta presencia de los otros. El objetivo de este trabajo es estudiar los efectos diferenciales productos de cuatro modalidades de aprendizaje motor. La metodología empleada es de una cuasi-experimentación en situación escolar real. Los resultados obtenidos proponen algunas pistas útiles para el pedagogo en motricidad
