Detalles del Artículo
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Título Artículo Efecto del consumo de sustancias ilegales en la función cognitiva en los individuos con un trastorno psicótico, una revisión y un meta-análisis.Artículo de Revista
Parte de Neuropsychology
Vol. 26 n. 6 (Nov. 2012)
Pagina(s) 785-801
Autor(es) Donoghue, Kim (Autor)
Doody, Gillian A. (Autor)
Idioma Español;
Resumen Deterioro en la función cognitiva es una característica central de la esquizofrenia y otras psicosis. Uso indebido de sustancias se asocia con deterioro de las funciones cognitivas en la población sana. Debido a la alta prevalencia de abuso de sustancias en las personas con un trastorno psicótico, existe la preocupación de que una "doble déficit" puede dar lugar a esta población. El objetivo de esta revisión sistemática fue dar una visión general de la literatura, hasta la fecha, que ha investigado el efecto del abuso de sustancias ilegales o de la dependencia de la función cognitiva en los pacientes con un trastorno psicótico y para evaluar las diferencias y limitaciones de las metodologías utilizadas . Método: Se realizó una revisión sistemática y evaluación de la literatura actual comparando aquellos con un diagnóstico de un trastorno psicótico con y sin antecedentes de abuso o dependencia de sustancias. Un meta-análisis también se realizó para evaluar cuantitativamente la relación entre el uso de sustancias y la función cognitiva en los pacientes con un trastorno psicótico. Resultados: La literatura actual investigar el impacto de abuso de sustancias en la función cognitiva en los pacientes con un trastorno psicótico adolece de muchas limitaciones metodológicas. Los resultados del meta-análisis muestran que los usuarios de drogas se desempeñaron significativamente mejor que los no usuarios en los dominios cognitivos de la atención y la velocidad psicomotora y la memoria verbal, sin "doble déficit" aparente. Conclusiones: Los resultados de esta meta-análisis deben interpretarse con cautela, en vista de las dificultades metodológicas crítica. (PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, todos los derechos reservados)