Detalles de la Emisión
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Título Vol. 3, n. 23 (Jul-Dic. 2007)Emisión de Seriada
Parte de Nodos y Nudos
Artículos Reconocimiento del otro y comunidad de docentes.
Orozco Cruz, Orozco Cruz
2-3

Contexto de actuación para una formación en la tensión paz, legitimidad y conflicto.
Botero, Patricia ; Ospina, Héctor Fabio
4-15

Evaluaciones teóricas y prácticas pedagógica en Gramática y Literatura, ¿asociación a disociación?
Medina, Lorena ; Santos, Danilo
16-26

Los bucles en un aprendizaje iterativo: historia clínica de las familias.
Rosa María Galindo, Dino Segura,
49-60

El carácter pedagógico de la investigación autobiográfica.
Quintero Corzo, Josefina ; Munévar Molina, Raúl Ancízar
61-75

Relaciones entre contexto cultural y explicaciones infantiles de las adaptaciones vegetales.
76-94

El Papel de la literatura en la educación y su función en la integración de los saberes.
Parra, Jorge Iván
88-94

La escuela como escenario de construcción de redes de vida planetaria.
Castro Castro, Diego Ramiro ; Moreno sierra, Diana ; Camargo Hidalgo, Raquel
95-102

Experiencia e institución: ¿significantes conjugables?
Reyes Aparicio, Patricia
103-110

Conocimiento escolar construido a partir del interés del estudiante para comprender su mundo.
Cuéllar López, Zully
111-120

Escuela y contexto: sentidos locales compromisos culturales.
Chaparro Susa, Clara Inés
121-127

Carta abierta a la ministra de Educación.
133-136

La construcción de sentidos colectivos como compromiso cultural del maestro
Bautista R., Germán Alfonso ; Ayala Manrique, María Mercedes
128-132

Publicación Bogotá (Colombia) : Universidad Pedagogica Nacional, 2007
Idioma Español;
Materia(s) REDES DE MAESTROS; POLIÍTICA NEOLIBERAL; DOCENTES - FORMACION; Maestros; ESCOLAR PRIMARIA; Conducta disocial; PENSAMIENTIO SISTÉMICO; Proyectos educativos; Constructivismo (Educación); LECTO - ESCRITURA - APRENDIZAJE; DIVERSIDAD ÉTNICA; Maestros indígenas; Autismo; Educación inclusiva; Educación especial; Proyecto de vida; DESERCCIÓN ESCOLAR; Enseñanza de la Literatura; EPISTEMOLOGÍA FRONTERIZA; Oralidad cultural; Etnoeducación; Música y cultura popular;
Nota(s) Bibliografía: al final de cada artículo Notas: al pie del texto
EDITORIAL Para sembrar futuro: los poderes del maestro. p.2 TEMAS DE LA RED Las redes de maestros: un espacio de diálogo intercutural / Dino Segura; Clara Inés Chaparro; Adela Molina; Liliana Consuelo Piragua. p .5 ROLLOS INTERNACIONALES Capacidades emergentes en la formación inicial de maestros en ciencias naturales / Julia Benitez; María Ruina . p.11 Reflexiones sobres las conductas llamativas en el escolar primario / Annia Márquez Valdés. p .21 ROLLOS NACIONALES Pensamiento sistémico en el aula / Rosa I.PedrosoM.; Clara I. Chaparro S.; Néstor Méndes; Hugo Sastoque César Prías. p .28 El aprendizaje de la lengua escrita en la escuela. Afectaciones conceptuales y afectivas / Sandra Lucia Rojas Prieto. p .39 La enseñanza enetre maestros indígenas de Silvia, Cauca / Carmen Patricia Cerón. p .46 El proceso de integración de personas autistas en el contexto escolar / Fabio Buriticá Trujillo. p .57 Caminantes expedicionarios de la escuela / Ana Brizet Ramírez Cabanzo; Tadiana Guadalupe Escorcia Romero; Clara Elena Salazar Moreno. p .65 La literatura ¿una institución en crisis? /Juan Moreno Blanco. p.74 Explorando canciones: una mirada cimarrona de la escuela / Nicolás Ramón Contreras Hernández. p.81 ENREDES Sobre resistencias: aprendiendo a construir / reconstruir, apostando a consolidar / Miguel Duhalde; Myriam Arroyo; Graciela Mandolini. p .91 El proyecto Semillero de Investigadores y programa de Ondas D.C./ Zaida Liz Patiño Gómez. p.98 El INSP: una experiencia de multiples encuentros/ Humberto Quiceno Castrillón. p.100 "Enrédate con Bogotá": una propuesta de organización en red para maestros y maestras. p.102 Hojeando "En - red - darse" para construir. p.114 DIREDTORIO
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CodBarras Localización Ubicación Habitual Signatura Estado Categoría Solicitar
0000077146Universidad de San Buenaventura - Sede BogotáColección Depósito N. y N./ 23 (2007)DisponibleHemerotecaSolicitar