Este artículo se inscribe en el marco del programa ¿sujetos que aprenden y sujetos que enseñan en la Universidad. Descripción de las condiciones de un escenario especifico¿ que se encuentra en el desarrollo, conformado por dos proyectos complementarios en relación a las problemáticas educativas situadas en el escenario especifico de la formación universitaria. Uno de esos proyectos, ¿Nuevos escenarios de aprendizaje en la educación superior. Actividades articuladas de docentes y alumnos¿, se propone caracterizar al alumno y al docente universitario de nuestra Facultad en tres momentos de la carrera, inicio (primer año) y superior /avanzado (últimos años), analizando la relación entre ellos en el aula universitaria. Fundamentalmente, se propone reconocer las ¿practicas¿ que se despliegan en este contexto a partir de identificar las características que tienen las actividades articuladas del docente y el alumno en la trama de interacciones en que se produce el aprendizaje.
