El autor hace un recorrido por la existencia de Cuadernos de Pedagogía, desde su nacimiento en el ¿terreno infértil del pensamiento sobre la educación durante el franquismo¿ hasta hoy en día. Destaca el papel de la revista al dar voz a los grupos y personas que protagonizan la renovación pedagógica, al publicitar las buenas experiencias y también al relacionar el conocimiento con la práctica y dar cuerpo a un tipo de currículo asistemático para la formación docente.
