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Título Artículo El crédito europeo como motor de cambio en la configuración del Espacio Europeo de la Educación SuperiorArtículo de Revista
Parte de Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
N.51, Vol.18 (3) (Dic. 2004): La Universidad de la convergencia, una mirada crítica
Pagina(s) 197-205
Autor(es) Palacios Picos, Andrés (Autor)
Idioma Español;
Materia(s) Reforma Universitaria; Docencia universitaria; Convergencia universitaria; Espacio Europeo de Educación Superior;
Resumen «Enseñar no es llenar un cubo, sino encender una hoguera» [W.B. YEATS] El crédito europeo, además de un importante instrumento al servicio de la convergencia, representa una gran oportunidad para impulsar la calidad de las universidades. A partir de un nuevo enfoque en la cuantificación de los créditos, ha de permitir un cambio de mentalidad del profesor, más centrado ahora en los procesos de aprendizaje que en los de enseñanza, más en el aprender a aprender que en el aprender para memorizar, con una metodología más diversificada y en la que la tutoría se presenta como instrumento de suma importancia y en la que la evaluación ha de ser mucho más que el examen final de conocimientos.
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