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Título Artículo La convergencia como oportunidad para mejorar la docencia universitariaArtículo de Revista
Parte de Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
N.57, Vol. 20 (3) (Dic. 2006): Los nuevos retos metodológicos y educativos de la universidad de la convergencia
Pagina(s) 37-69
Autor(es) Zabalza Beraza, Miguel Angel (Autor)
Idioma Español;
Materia(s) Aprendizaje autónomo; Enseñanza universitaria; Convergencia universitaria; Docencia universitaria; Espacio Europeo de Educación Superior;
Resumen El proceso de convergencia hacia el EEES ha supuesto la incorporación de nuevos referentes académicos y culturales en nuestras universidades. Este artículo trata de centrarse en el análisis de aquellos que tienen que ver con la docencia y tienen como objetivo su mejora. Se analizan especialmente cinco de ellos: el aprendizaje autónomo; el modelo de formación basado en competencias; la consideración del tiempo y la carga de trabajo en los ECTS; el enfoque curricular de las enseñanzas y, finalmente, el lifelong learning.
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