El cambio conceptual en el aprendizaje de la química de polímeros, una alternativa para estimular la conciencia ambiental en nuestros estudiantesArtículo de Revista
Son evidentes los problemas de contaminación ambiental que enfrenta nuestro planeta actualmente, como consecuencia de los procesos de industrialización y falta de conciencia ecológica por parte de sus habitantes. De hecho, son inumerables los esfuerzos que desde la escuela se hacen día a día con los estudiantes, para que la adquieran, siendo malogrados sobre todo con la utilización excesiva y, en ocaciones por demás innecesaria, de materiales como son los polímeros, o plásticos,cuyos defectos contaminantes ambientalmente han sido nefastos durante las ultimas decadas. Esta situación nos hace reflexionar acerca de la coherencia en la utilización de estrategias y enfoques pedagógicos en la Educación Ambiental y su transversalidad con otras áreas de interés cientifico. Por esta razón se presenta el Cambio Conceptual, como una alternativa de autorregulación del aprendizaje y como un mecanismo facilitador en la resolución de problemas ambienmtales.
