El artículo plantea cómo se pueden generar construcciones académicas y discursivas a partir de la sistematización y construcción de la experiencia de investigación del Colegio Monteblanco con población vulnerable "Expedición Escolar C: Una apuesta por la convivencia y el aprendizaje significativo". El desarrollo de las rutas metodológicas en las que la investigación Acción -IA- se convierte en búsqueda autoreflexiva de sus dinámicas educativas, la ruta teórica con la exploración de teóricos como Freire, Sáenz, Touraine, Ausubel, y la ruta de sistematización, permitieron dar cuenta, epistemológicamente, de las categorías de Pedagogía, Infancia, Currículo y Aprendizaje, con las cuales se fortaleció la verdadera tarea formativa en estudiantes del Programa Curricular de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
