El niño aprende: con el cuerpo, el hacer de las cosas; con la mente, los conceptos y con los sentidos los valores y actitudes. Aprender es la clave del desarrollo humano; pero éste no es un proceso homogéneo y simple. ¿Qué aprender? ¿Cómo aprenderlo? y ¿Cuándo aprenderlo? Son las preguntas que como educadores nos hacemos a diario cuando intentamos imaginar al joven o al adulto que será ese niño juguetón que pasa por nuestras aulas. Investigaciones de toda índole, especialmente las realizadas en el campo de la neurociencia, ratifican el enorme significado desde el punto de vista afectivo, cognitivo y motriz que tienen los primeros años de vida, tiempo en el que el ser humano alcanza los más grandes aprendizajes de su vida: caminar, hablar y pensar. Se conoce que tres cuartas partes de las conexiones neurales que el ser humano puede establecer como base para todo su funcionamiento se realizan antes de los tres años y que por esto cualquier estímulo que se realice en estos años tiene más impacto sobre el desarrollo que en cualquier otra época de la vida. Sin embargo países como el nuestro han mantenido en el olvido a lo largo de los años a los menores de 7 años.
