El texto da cuenta de una reflexión pedagógica en torno al matoneo y al acoso incrustado en cotidianidades de los escolares. Alerta sobre la naturalización de este problema en las instituciones educativas y familias, señalando la imposibilidad pedagógica de enfrentar el problema si no comprendemos la violencia en las interacciones como una dimensión de los procesos culturales y sociopolíticos. El escrito, también, se refiere algunos rasgos de una propuesta pedagógica que desnaturalice, alerte e intervenga en una realidad escolar acostumbrada a ejercicios de poder basados en la amenaza de unos a otros.
