Contenido. 1. Diagnóstico y cambio de la educación: de Lebret a hoy. p.23.-- 2. La población nacional y el hombre colombiano. p.27.-- 3. Propuesta Lebret: una política educacional adaptada a las necesidades del país. p.33.-- 4. Consecuencias del estudio: 1. Definición de valores y derechos humanos. p.57.-- 2. Clasificación de los derechos humanos. p.71.-- 3. Derechos humanos en la sociedad civil. p.75.-- 4. Estrategias para un desarrollo humano integral. p.91.-- 5. Valores y derechos humanos en educación. p.101.-- 6. La formación en valores y derechos. p.109.-- 7. Componentes involucrados en la formación. p.123.-- 8. Los seminarios -taller de investigación en derechos humanos. p.133.-- 9. Participación, democracia y valores. p.139.
