Tabla de contenido. Capítulo 1. La ciencia de la educación como profesión en Alemania: aspectos generales e introductorios. p.45.-- Capítulo 2. La pedagogía de las ciencias del espíritu. p.77.-- Capítulo 3. Aspectos básicos y orientaciones principales de la ciencia de la educación o pedagogía crítica alemana. p.115.-- Capítulo 4. Aspectos fundamentales de la pedagogía crítico-constructiva y de la didáctica teórico- formativa de Wolfgang Klafki. p.161.-- Capítulo 5. Dieter Lenzen: propuesta de una ciencia de la educación reflexiva como respuesta a la condición posmoderna. p.185.-- Capítulo 6. Retos de la sociología sistémico-constructivista de Luhmann a la reflexión pedagógica: entre intransparencia, incertidumbre e indeterminabilidad. p.205.
