En el presente artículo se presentan los resultados de la aplicación de un programa de actividades de juegos y cuento en una institución Mexicana. Se muestra que estas actividades permiten garantizar el desarrollo de la actividad voluntaria como la formación psicológica central de esta edad. El programa se aplicó a 30 niños preescolares 2do y 3er con y sin problemas en el desarrollo. A todos los niños se les aplico el ¿Protocolo de evaluación neuropsicológica para prescolares menores¿ (Quintanar y Cols. 2005), antes y después de la aplicación del programa. Los resultados mostraron cambios cualitativos y cuantitativos, tanto en el protocolo de evaluación aplicada, como en el comportamiento de los niños dentro del salón de clase. El artículo enfatiza la importancia de las medidas preventivas desde las edades tempranas a través de las actividades específicas que garantizan el desarrollo psicológico y neuropsicológico positivo de los niños.
