Este artículo procura entregar una visión de los estilos de aprendizaje desde el enfoque de la Neurociencia, poniendo énfasis en algunos aspectos desconocidos o poco considerados por los teóricos del campo de los Estilos de Aprendizaje como son por ejemplo: la explicación epistemológica de los estilos de aprendizaje; las diferencias cerebrales entre hombres y mujeres, y sus distintos estilos de aprendizaje; las diferencias hemisféricas y/o las dominancias cerebrales y sensoriales. Se discuten algunos modelos de estilos de aprendizaje que se fundamentan en las variables comentadas como son: El modelo del Cerebro Total de Herrmann, y el Tricerebrar de W. de Gregori.
